• Kernelemente unserer pädagogischen Arbeit

        • Praxisanteil und Kooperationspartner

          Praxisanteil und Kooperationspartner

          • In allen Fächern hat der Praxisanteil einen festen Platz

             

          • „Fit fürs Leben“, d.h. die Schule soll die Wirklichkeit abbilden und die SchülerInnen darauf vorbereiten

             

          • Lokale und regionale Partner und Firmen stehen uns im Unterricht zur Unterstützung und zur Veranschaulichung der Theorie zur Seite

             

          • Vermittlung von Praktikumsplätzen und sogar Lehrstellen
        • Digitalisierung

          Digitalisierung

          • Durch intensive Nutzung von digitalen Lernmitteln haben unsere Schüler durchgängigen und verantwortungsbewussten Kontakt mit digitalen Medien

             

          • Für Eltern und Schüler halten wir mit dem System Edupage seit 2015 eine eigene Informationsapp und digitale Lernplattform bereit, welche jede Zielgruppe tagesaktuell über Unterrichtsinhalte, Noten, Projekte und Entwicklungen informiert

             

          • Der Digitalpakt verschafft unserer Schule ab dem 2. Schulhalbjahr 2023 die Möglichkeit einer weitgehend digitalen Beschulung durch Ipad-Klassensätze
        • Rhythmisierung

          Rhythmisierung

          • Eine bestehende Einteilung im Schulalltag durch ein durchgehendes Doppelstundensystem und fest integrierte individuelle Lernzeiten

             

          • ...in der Schulwoche durch wiederkehrende Termine wie den Klassenrat

             

          • ...im Schuljahr durch Feste, thematische Exkursionen und regelmäßige unterrichtliche und thematische Projektwochen
        • Das grüne Klassenzimmer

          Das grüne Klassenzimmer

          • Wohlfühl- und Erlebnisort außerhalb des Schulgebäudes für die Pausen- und Lernzeitgestaltung.

             

          • Naturwissenschaft kann live erlebt und praktiziert werden.

             

          • Handwerkliche Fähigkeiten im Bereich Holzbau, Metallbau, Planung und technischem Zeichen, Gärtnern und Hauswirtschaft werden sichtbar und erlebbar gemacht.
        • Individualität

          Individualität

          • die individuelle Lernausgangslage wird mit diagnostizierenden Verfahren überprüft und gewertschätzt
          • differenzierter Unterricht als durchgängiges Unterrichtsprinzip und kooperative Lernformen sind zentrales Unterrichtsmittel
          • Gemeinsam entwickelte Lernziele in den Jahrgängen sichern Transparenz in den Leistungserwartungen
        • Vielfalt

          Vielfalt

          • Umgang mit Diversität als zentraler Antrieb für Entwicklung
          • Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf machen im gemeinsamen Lernen und Spielen vielseitige Erfahrungen und erhalten die Möglichkeit sich in fest integrierten, individualisierten Arbeitsphasen anhand ihrer Fähigkeiten zu erproben und zu entwickeln
        • Inklusion

          Inklusion

          • Chancengleichheit im körperlichen und kognitiven Bereich durch angepasste Unterrichtsgestaltung
          • unsere Schule integriert Kinder mit unterschiedlichenEntwicklungsvoraussetzungen, Begabungen und Bedürfnissen durch neigungsorientierte und individualisierte Angebote
          • fordert uns auf, alle Kinder wertzuschätzen und individuell zu fördern und sie dazu anzuleiten, ihr Potenzial zu entfalten
        • Demokratische Schulkultur

          Demokratische Schulkultur

          • Gemeinsame Arbeit an Klassen- und Schulregeln durch den Schülerrat als feste Instanz im Schulgeschehen
          • Schulsozialarbeit als fest integrierter Bestandteil und Ansprechpartner für schulische Entwicklung